当前，伴随着经济社会的快速发展，人才培养更加倾向于更多元化发展。与此同时，每年都有大量毕业生进入就业市场，为了在众多的竞争者当中脱颖而出，提前做好职业生涯规划就显得尤为重要。通过职业生涯规划，大学生可以清楚地认识自己，找出自身的优点以及缺点，有针对性的做出预见性、可行性的职业规划方案，这不仅为他们在校期间开展高质量的学习提供指引，也为他们未来步入社会发展打下了良好的基础。

　　做好大学生职业规划，有利于他们找准自己位置，更好地发挥自身优势。通过职业规划可以让大学生对自己有一个明确的认识，并把所学知识和个人兴趣爱好和社会需求联系起来，制定出一个比较清晰的目标以及未来发展方向，避免他们在选择时出现迷茫的情况，有助于他们有针对性地学习更多专业知识，提高自身的素质修养，让自己更好地去发展并且与未来的事业相辅相成。同时，做好职业规划是连接高等教育和产业的重要桥梁，让职业生涯规划和创业创新结合在一起，使大学生在未来成长的过程中容易激发出更大的潜力，培养学生的理性思考能力和自我发展意识，整体上增强其职业竞争力，实现产教结合的职业生涯规划，给学生提供一个既具有理论又具备实际操作性的良好环境，也为学生在一个变化莫测的社会中指明了一条前进的道路。

　　做好大学生职业规划，有助于明确职业目标，提升专业技能。大学生职业规划让新生在进入大学阶段就确定自己的职业目标，并且根据这个目标去选择相应的专业知识武装自己。而且清晰的目标不仅可以使他们在学习中更加有的放矢，可以让大学生多参加一些与所选职业有关的专业课以及相关方面的培训，通过有目的地学习，在某一领域会有更多的知识储备和技术经验，这成为他们的竞争优势之一。此外，职业规划还可以给他们提供很多的机会，如实习、志愿工作或者项目的经历等等，把学到的知识运用到实践中，提升自身的专业技术水平，更好地为以后的工作做准备。

　　做好大学生职业规划，有助于契合社会需求，促进产教融合发展质效。大学生职业规划不只关系着学生的成长，还关乎能否更好地融入社会，顺应社会发展潮流。随着经济发展和社会进步的速度越来越快，对于具有高素质能力的人才更是求贤若渴，通过良好的职业规划能够使学生将自身的发展方向同国家发展的大潮联系起来，从而提高人才培养的效果，解决人力资源分配问题，达到教育目的与社会需求相结合的目的。就产业角度而言，将创新创业工作与职业规划相结合，不断激发新的灵感和创意，并且快速地将其运用到实际中去，为企业带来更多的创意想法及活力，在此过程中通过职业规划指导下的创业实践来创造新的商业模式并形成新的产业链条，从而帮助传统行业的升级转型或者新兴产业的发展壮大等。

　　加强大学生职业规划教育，要学校和学生共同发力，提高重视程度。要想做好大学生的职业生涯规划教育工作，需要学校和学生共同努力，提高对该门课程的认识。一方面，高校层面需要建立一支优秀的教师队伍，教师应拥有丰富的专业知识、较高的自身素质和创新能力，还应具备一定的数字能力和素养。高校要积极组织专业教师、企业导师和负责就业工作的人员组成相关小组，开展大学生职业规划课程的教学活动，加强职业生涯规划教育，确保其基本方面得到落实。另一方面，还需要加强大学生引导，充分认识职业规划课程的重要性。大学生是学习和就业的主要对象，需要在学校转变大学生的思想观念，让他们主动意识开展大学生职业规划的重要意义和积极性，以便帮助大学生在今后的发展道路上找到适合自己的方向，更好地促进他们未来走上正确的道路。

　　加强大学生职业规划教育，要优化课程体系，使其与产业需求对接。一方面，课程体系的设计要以产业发展为导向，将培养创新创业能力与专业知识学习相结合，这不仅满足大学生对知识的需求，还能适应当前社会经济发展状况。因此，学校设计相关课程时要打破传统学科界限，为大学生提供相互融合的课程，如将创业管理、市场调查、知识产权保护等内容融入工科、医科、管理学等领域，使学生在掌握专业知识的同时，具备一定的产业眼光和创新意识，实现理论与实践的相互促进。另一方面，高校应定期收集相关行业信息和用人单位意见，及时修改课程内容并确定新的教学目标，使学校职业规划教育更好地贴合社会发展情况。

　　加强大学生职业规划，要构建不间断的全程化指导体系。建设好完整的大学生职业生涯规划和就业指导体系是做好一切工作的前提条件。因此，在面对不同年级要制定不同教育重点和方式方法，构建一个循序渐进的成长体系。如针对大一学生主要任务就是尽快适应新的环境，而针对大二、大三学生，需要对他们进行深入的职业探索与规划教学。同时，要为学生配备一对一规划辅导人员，提供更加个性化就业咨询服务，通过有丰富经验的专业老师为学生答疑解惑，组织他们参加模拟面试活动，并对他们的心理给予关怀等。除此之外，高校还要建立内部联动的工作模式，调动学生处、教务处、招就处、各学院学工办、相关专业课程老师、校友会等力量，保证沟通顺畅、资源共享，营造从上到下关注大学生职业规划的良好氛围。

　　加强大学生职业规划，要借助信息化手段提供个性化服务。高校应充分利用大数据、人工智能等新技术，将以往的“大水漫灌”式教育转变为“精准灌溉”，为每个学生制定专属成长计划。一方面，高校应建设智慧化、一体化的学生职业生涯发展平台，集中记录学生学习过程，汇集各种相关信息等，形成大学生的成长电子档案，基于上述数据基础，可实现人与岗位、资源的有效匹配。另一方面，高校平台可接入相关系统的功能模块，供学生随时随地自主测试评估，平台可给出详细分析报告，结合学校建立的数据库信息，找到相同专业或有共同爱好的同学的成功经验等。同时，高校教师可在平台上查看所有学生的整体情况和每个人的具体档案，快速找出有问题或进步慢的学生，进而提升高校开展大学生职业规划教育的针对性和有效性。

　　加强大学生职业规划，要结合专业发展需求，拓展教学内容。高校应从学生需求出发，寻找有利于学生全面发展、与学生生活密切相关的课程内容来充实课堂。一方面，大学职业生涯规划课要注重专业发展要求，关注大学生在各阶段的总体和个性化需求，将传授知识与培养综合职业素质相结合，将思想政治教育、能力和专业知识融入课程，指导学生正确认识自己、正确看待工作岗位，确定适合的职业发展目标，获取知识技能，提高能力水平。另一方面，高校要积极组织学生走出校门，参与社会调查、社会实践等活动，如组织学生参加社团活动（如走访社会名人或专家），让学生了解所从事工作的条件，从而更好地了解自己，找准方向，制定计划，树立职业生涯规划观念，激励他们积极参与学习活动，自觉地学好专业知识，提高就业素质。通过大学生专业需求扩充课堂教学内容，能吸引学生，提高学生综合素质，增强职业生涯规划课程效果。

　　加强大学生职业规划，要提高大学生的综合素质和实践能力。高校开设的专业课上要与时俱进，多涉及一些实用性强的专业知识，要在平时教学过程中多设计一些实践活动，比如更多地为学生安排一些实验、实训以及实习的机会，这样他们就可以有更多的机会把学到的东西运用到实践中去，从而增强他们的动手能力。学校应该与相关企业联合起来，成立实践教学基地，请企业的技术人员来上课，给他们讲授最新的技术成果或者项目的成功案例等。同时，高校还可以为大学生提供实习机会，让他们真正进入公司学习，以此增长见识，掌握一定的职业技能，通过实践不断提升素质教育水平，以满足市场的需要。

　　加强大学生职业规划，要构建全程多元评价体系。在高校开设职业生涯规划这门课时，老师应该建立一套包括整个过程中的各种形式和多个方面的评价方式来进行综合评价。在这个过程中涉及的各种因素，如自己主动学习的知识点是否掌握、参加活动后的收获、自己的能力是否提高、品行是否进步等都要考虑到，从而对每个方面进行评价并做好相关记录。并且将各个方面的问题细化成几个等级，如“优”“良”“差”，通过这些方式进行量化计算，制定出具体的要求和标准，可以把这些定量的方法同定性的方式结合起来，再根据其具体情况做出个性化的评价，进而帮助高校建立全方位、多层次的评价机制，将大学生的整体发展情况贯穿起来，使他们的学习情况更为完整、公正、合理。

　　开展高校大学生职业生涯规划能有效提升高校大学生学习的针对性以及有效性，能够让大学生在积极开展专业知识学习的同时，合理地安排好自己的学习生活并有计划性地加强自身的技能培训等。因此，高校应该努力提高教师和学生对职业生涯规划课程的认识程度，丰富该课程的教学内容，采用多种多样的教学方式，建立全面多样化的评价机制，不断提高大学生的综合素质和实践能力等，从而有效提高大学生职业生涯规划课程的学习效率。

　　作者：冯华，石家庄学院，副教授