点击右上角微信好友

朋友圈

请使用浏览器分享功能进行分享

正在阅读:“哨点驱动、项目贯穿、四真融通”培养高端农机装备制造工匠人才
首页> 专题频道> 教育专题 > 正文

“哨点驱动、项目贯穿、四真融通”培养高端农机装备制造工匠人才

来源:光明网2026-07-02 09:18

  农机装备是保障国家粮食安全、建设农业强国的重要支撑。我国农机装备产业加速向高端化、智能化、绿色化转型,对兼具“三农”情怀、系统制造技艺与复杂问题解决能力的高素质工匠人才需求愈发迫切。潍坊工程职业学院地处“中国农机城”潍坊,近年来,紧扣区域产业发展核心需求,联合潍柴雷沃等行业领军主体,走出了一条产教融深度融合、精准服务产业的工匠人才培养新路,为装备制造类专业人才培养提供了可复制的实践范式。

  构建哨点驱动机制,精准对接产业人才培养需求

  高端农机装备技术迭代快、工艺升级频。学院以产业需求为导向,建立全链条动态响应机制,推动培养目标从经验定性向数据定量转型,推动人才培养与产业升级同频共振。

  布设实体哨点,捕获前沿产业需求。学院在潍柴雷沃等龙头企业设立“产业技术哨点”,配备校企双专员协同驻点运行,建立季度需求研判制度,定期发布“产业人才需求报告”,从技术迭代方向、岗位能力变迁、绩效评价标准等维度构建常态化需求捕获机制,打通产业技术变化向教学供给传导的第一链路,确保人才培养紧跟产业前沿步伐。

  搭建数字平台,描摹工匠能力画像。建设产教融合大数据“数字驾驶舱”,汇聚行业政策、技术标准及216家产业链企业岗位需求数据,内置“岗位—能力”智能映射模型,系统生成涵盖价值信念、复合技艺、担当精神、发展潜能的农机制造工匠特质画像,推动培养目标设定从经验定性向数据定量转型,为人才培养提供清晰可量化的能力标尺。

  健全迭代机制,同步更新培养方案。依托智能农机装备产业学院理事会,建立“季度评议、学期微调、学年迭代”培养方案动态修订机制,将产业需求画像快速转化为培养目标与能力要求。新技术转化为教学内容的周期从12个月压缩至6个月,毕业生技术适应期从6.2个月缩短至2.8个月。合作企业评价“上岗即顶岗”,岗位适配度实现质的提升。

  深化项目贯穿教学,系统重构专业课程育人体系

  高端农机整机系统复杂、制造任务综合性强。学院以真实农机整机产品为载体,深化项目贯穿的教学改革,创新“逆向解构、正向贯通”的课程建设模式,推动教学内容深度契合生产实际。

  逆向解构产品链,锚定真实教学项目载体。以智能大马力拖拉机等5类典型高端农机整机为源头,通过“筛选典型产品、拆解系统模块、转化教学项目、拓展能力维度”四步法,将整机产品逆向解构为86个层级递进的教学项目,形成“课程级—学期级—学年级—毕业级”四级项目体系。教学内容与真实产品制造全流程精准对应,从根源上解决教学内容碎片化与生产流程系统性的矛盾。

  正向串联任务链,搭建层级递进课程矩阵。按照制造逻辑,建立任务贯通的课程组织机制,构建“零件→部件→子系统→整机”课程矩阵,开发《智能农机装调技术》等52门核心课程,形成覆盖精密加工、装配调试、系统集成等全制造流程的任务链条,建立从零件到整机的系统性知识结构与工程思维。学生独立完成复杂制造任务的平均合格率从57.2%提升至96.7%,复杂任务执行能力显著增强。

  对接产业标准链,动态更新教学资源体系。建立“技术标准即课程内容”转化机制,将产业哨点捕获的98项行业最新技术规范有机融入课程与教材体系,同步开发 15部活页式、工作手册式教材并实现动态更新。教学资源建设成效显著,建成国家级在线精品课程1门、国家规划教材2部、省级课程11门,建设质量获得行业广泛认可,被全国百余所院校选用。

  创新四真融通路径,着力内化高端制造工匠特质

  农机装备产业的制造工匠,不仅需要过硬的技术技能,更要具备深厚的“三农”情怀、严谨的质量意识与持续的创新能力。学院以真实场景、真岗位、真生产、真项目为依托,构建分层递进培育模式,推动从理念认知向行为自觉转化。

  场景岗位双维浸润,筑牢职业价值根基。校企共建田间实践站、校内生产模拟场、校企匠造中心、企业真实生产线四级递进实践场域,实施“多场景轮动”教学模式,将产业报国、服务“三农”的价值理念融入实景实践;面向工艺设计、精密加工等核心岗位,推行模块化轮岗实训,校企双导师接力带教,让学生在真实产业环境中建立职业认同、厚植“三农”情怀。

  生产实训深度融合,淬炼复合技艺本领。以整机量产真实工单为驱动,在柔性生产线上开展轮训教学,严格对标技术规范管控生产质量,将产品一次交检合格率纳入学生考核核心指标,在真实生产过程中锤炼复合制造技艺,强化质量意识与标准意识。截至目前,学院累计培养高端农机制造方向毕业生4225名,毕业生高端农机制造岗位适配度由51.2%升至86.4%,127人获“齐鲁工匠”“省技术能手”“潍坊工匠”等称号,实现下得去、留得住、干得精的培养目标。

  项目评价协同赋能,激发创新成长动能。围绕企业产线技改、工艺优化等真实技术项目,通过“揭榜攻关”等方式,引导学生在解决实际生产难题中提升创新能力;配套建立学生工匠特质数字档案,对标能力指标实施增值评价,形成浸润、实操、创新、反馈的育人闭环。近五年,学生获国家级技能奖项42项,创新成果被企业采纳340项,助力企业创造经济效益470万元。(作者:潍坊工程职业学院韩志引)

阅读剩余全文(

相关阅读

您此时的心情

光明云投
新闻表情排行 /
  • 开心
     
    0
  • 难过
     
    0
  • 点赞
     
    0
  • 飘过
     
    0

视觉焦点

  • 追寻红色足迹 深学党建思想

  • 青岛邮轮母港开启暑期首航

独家策划

推荐阅读
多元暑期托管与实践活动陆续开展,涵盖科普、文体、阅读、文化等领域,充实少年儿童假期生活,助力全面成长。
2026-07-02 15:03
北京多处公园夏花盛放,并蒂莲、荷花、向日葵景致各异,市民游客赏花休闲,尽享夏日生态之美。
2026-07-02 14:22
湖北宜昌三峡枢纽运行高效,2026年上半年通过量达7664.2万吨,全力保障民生物资和重点物资顺利过坝,畅通长江水运通道。
2026-07-02 13:56
山东聊城茌平创新书屋融合模式,升级乡村文化空间,丰富基层文化生活助力乡村振兴。
2026-07-02 13:26
江西永丰高速通乡贯野、景路相融,织密立体交通网络,以路网建设赋能产业提质、助力乡村振兴。
2026-07-02 11:30