5月9日，第三届“拔尖创新人才培养”研讨会在厦门大学教育研究院召开。本次研讨会的主题为“聚焦拔尖人才选拔与贯通式培养”，由北京大学教育学院高中教育大数据实验室、厦门大学高等教育发展研究中心联合主办，厦门大学教育研究院、福建省高等教育研究院承办，中国教育发展战略学会高中专委会、北京网易公益基金会及网易有道高中教育研究院共同协办。该系列研讨会前两届的主题是“拔尖创新人才的早期发现与培养”和“数理学科的拔尖人才选拔与培养”，分别于2024年3月和2025年5月在北京大学成功举办。本届会议移步南方，逐步迈向南北联动、纵深推进的新格局。

　　此次研讨会邀请了来自国内多所知名高校的教授、招生专家，全国多所知名中学校长及地方教育管理部门的代表齐聚一堂，围绕“一流大学强基计划人才培养”“拔尖创新学生的选拔与培养”“大中衔接”等重要议题展开深度研讨，共同探索拔尖创新人才发现与贯通式培养的有效路径。

　　开幕式上，主办方代表分别致辞。厦门大学教育研究院院长别敦荣指出，拔尖创新人才选拔是教育核心议题之一，在高中普及率持续提高、优质教育资源不断丰富的背景下探讨这一议题，具有鲜明的时代特殊性。他期望通过本次研讨，打破中学与大学之间的选拔壁垒，实现早发现、早培养，助力在共同的教育土壤里长出茁壮人才。

　　北京大学教育学院党委书记张晓黎强调，做好拔尖创新人才的选拔与贯通式培养，是新时代赋予每一位教育工作者的重要使命，是服务国家战略、推动高质量发展的必然要求。她指出，拔尖创新人才培养是一项系统工程，必须推动高校、中学和社会协同发力，形成强大合力，共同为拔尖人才的成长提供坚实保障。

　　在主题报告环节，多位高校专家学者分享了各具特色的人才选拔与培养实践。厦门大学高等教育发展研究中心主任鲍威作了题为“贯通与融合：构建‘高中-大学’拔尖创新人才培养共同体”的报告，从拔尖创新人才培养的战略背景、高大衔接现状分析、贯通培养的国际比较、高中学习经历对大学学术适应的影响以及协同育人共同体的构建路径等五个维度，系统阐述了贯通培养的框架与方向。

　　华南理工大学经济与金融学院教授李合龙介绍了华南理工大学“强基计划与大中衔接”的实践探索，展示了该校立足工科优势，融合经管与金融特色，积极探索“新工科+新商科”交叉融合的育人模式，并就如何有效实现大中衔接、凝聚人才培养合力提出了深入思考。

　　东南大学自动化学院党委书记金立左分享了“拔尖创新学生选拔与培养的东大实践”，全面展现了东南大学“课比天大、生为首位”的育人理念和系列重点举措。他强调，东南大学的人才培养目标是努力造就具有家国情怀和国际视野、担当引领未来和造福人类的领军人才。

　　中山大学物理与天文学院副院长马波则围绕物理学强基计划，详细介绍了师资力量、育人特色、教学实践与动态调整经验，并期望与高中建立长期联系，对人才培养成效进行长期化考核，助力人才持续成长。

　　北京大学教育学院高中实验室主任蒋承从公共政策与机制设计等角度，深入剖析了基础教育阶段拔尖创新人才早期发现与培养的难点与矛盾。他提出，在实践探索中必须正确处理“支撑国家战略和满足民生需求”“知识学习和全面发展”“培养人才和满足社会需要”“规范有序和激发活力”“扎根中国大地和借鉴国际经验”等重要关系，引发了与会嘉宾的深入共鸣与热烈讨论。

　　作为协办方代表，网易有道高级副总裁罗媛从科技企业的视角展示了技术与教育深度融合的实践成果。她表示，网易有道20年来持续深耕技术发展，以“AI原生”赋能教育，助力拔尖创新人才培养。据介绍，通过对AI垂直大模型“子曰”的深度应用，网易有道开发了“有道领世智能学习系统”“AI试卷分析系统”“AI作文批改系统”“AI志愿规划专家”等一系列产品，已为全国1700万教师和亿万学生提供个性化的高效学习体验，为拔尖人才的全方位培养注入了技术动能。

　　在“大学-中学”贯通培养座谈交流环节，与会的中学校长们同高校专家、教育管理者们一起，围绕拔尖创新学生的选拔标准与机制、大中衔接的有效路径等议题展开坦诚而热烈的探讨。大家畅谈实践经验，直面现实瓶颈，在早发现、早培养、课程共建、师资联动与综合评价等多方面形成了重要共识。

　　研讨会尾声，厦门大学教育研究院党委书记邹江涛作总结发言。他回顾了整场会议的精彩内容，高度评价了各高校与中学在拔尖创新人才培养上的扎实探索，认为本次研讨会理论与实际结合紧密，成果显著。他同时展望未来，呼吁大学与中学进一步加深联系，构建协同育人的良好生态，在共同应对新一代学生社会情感能力发展等新挑战中持续发力，为拔尖创新人才铺就更宽广的成长通道。（环球网）