光明网讯（记者邱晓琴）4月11日，教育强国建设重大问题研究与中国教育学体系建构学术研讨会在北京师范大学召开。

　　教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅指出，我国正处于“十五五”规划奠基开局和教育强国建设全面攻坚的关键阶段，哲学社会科学自主知识体系建构也步入从理念到实践、从探索走向深化的关键时期。教育学自主知识体系作为教育部统筹布局的29个一级学科重大专项的重要组成部分，既是一门学术体系，也是一套育人体系，更是一个支撑教育决策的政策咨询体系。他强调，深入推进教育强国建设与中国教育学自主知识体系建构，一要提高政治站位，深刻把握教育强国建设背景下中国教育学自主知识体系研究的战略使命。二要聚焦核心使命，以综合改革研究为根基扎实推进中国教育学自主知识体系建构。三要强化组织保障，确保重大项目研究与自主知识体系建构取得实效。

　　北京师范大学党委书记程建平强调，由北京师范大学牵头组织实施的教育部教育学重大专项，聚焦教育强国建设重大问题研究与中国教育学体系建构，是一项宏大而艰巨的系统工程。一要坚持扎根中国与融通中外，既要立足中国教育实践，也要吸收国际先进理念，在中西互鉴中构建中国特色、世界意义的知识体系。二要坚持理论创新与实践导向，聚焦教育强国建设重大问题，推动理论与实践良性互动，产出更多原创性、引领性成果。三要坚持协同攻关与开放共享，以重大专项为平台打破院校学科壁垒，充分发挥好30余所高校合力，同时坚持开放合作，广泛团结学界同仁共同参与。四要坚持服务大局与引领发展，聚焦教育发展需要，强化资政建言能力，推动成果转化，在服务国家战略中彰显学科价值。

　　中国高等教育学会会长林蕙青表示，构建中国教育学自主知识体系是一项关乎方向、关乎根基、关乎长远的系统工程。一是要把牢方向，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握立德树人根本任务。二是要扎根实践，避免照搬照抄和脱离实践，真正让理论从实践中来，到实践中去。三是要强化体系，统筹推进学科体系、学术体系、教材体系、话语体系建设。四是要加强协同，进一步增强责任感、使命感、紧迫感，推动形成上下联动、左右协同、内外贯通的研究工作格局。五是要坚持开放，既要立足中国，也要胸怀天下，形成既体现中国气派、又具有国际可理解性的学术表达。

　　大会报告环节，北京大学党委书记何光彩、北京市教育委员会主任李奕、北京师范大学资深教授顾明远等专家学者，围绕“聚焦教育三大属性 构建教育学自主知识体系”“支撑系统性跃升的教育综合改革与实践”“法学自主知识体系研究与建构的若干体会”等主题作报告。圆桌会议环节，专家学者围绕“教育强国建设中的重大问题：质量、公平与可持续发展”“中国教育学自主知识体系建构：理念、成果与高质量传播”两大主题进行深入对谈和观点分享。

　　会议闭幕式由北京师范大学教育学部部长朱旭东教授主持。他表示，本次会议围绕“教育强国重大问题研究与中国教育学体系建构”这一主题，进行了系统深入且富有成效的研讨，有力推动了相关议题的理论深化与实践拓展，并为进一步推进教育强国建设重大问题研究与中国教育学体系的系统建构奠定了坚实基础。