光明网讯（记者邱晓琴）近日，由教育部课程教材研究所主办、北京师范大学出版集团承办的“共享 共育 共创：协同育人‘教联体’新生态建设研讨会”在珠海国际会议中心举办。研讨会汇聚学者、一线教育工作者以及各资源单位等多方力量，共同梳理当前家校社协同育人的政策堵点、机制难点、实践痛点和关注热点，探索分享多样化的协同育人实践路径。

　　北京师范大学党委副书记刘辉指出，北师大在推动家校社协同育人的理论研究和实践创新方面开展了一系列有益探索，学校依托基础教育合作办学平台，积极推动家校社协同育人共同体建设实践，为健全协同育人机制、构建高质量教育体系探索实践范式，为助力“教联体”建设提供专业支撑。北师大愿与各方携手，以“共享”为基础，推动资源要素高效流动；以“共育”为核心，构建协同育人完整链条；以“共创”为动力，激发内生发展活力。

　　教育部课程教材研究所党委委员、副所长江嵩在致辞中强调，“教联体”建设是贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的重要举措。教育部课程教材研究所在过去的实践中通过“共享”打破壁垒、“共育”凝聚合力、“共创”鼓励模式创新，不断推动“教联体”的建设，为更好推进校家社协同创新育人，他提出要进一步深化认识，进一步健全机制，进一步创新实践，进一步强化宣传，以“教联体”新生态建设为抓手，持续推进家校社协同育人工作，为构建更加完善、更加有活力、更加充满温度的教育生态贡献力量。

　　北京师范大学出版集团党委书记、董事长朱生营表示，北师大出版集团以出版力量赋能“教联体”新生态建设，积极探索，为协同育人政策落地提供了必要的理论支持和实践工具。未来，在“教联体”新生态的建设中，北师大出版集团将在教育部课程教材研究所的指导下积极扩展优质内容，共同推动技术赋能，共建“教联体”新生态，构建“知识+内容+课程+教育服务”融合发展模式，致力于成为“教联体”新生态建设的重要推动力量。

　　会上，《协同育人“教联体”建设的理论与行动》新书发布。教育部课程教材研究所研究员、专题中心主任张广斌详细介绍，该著作由张广斌、张烨、魏军、洪明等权威专家联合打造，从全国20多个区域300多个实践案例中精选53个典型区域和学校案例成果，从“联责任、联资源、联空间”三个维度，系统总结了“教联体”建设的实施要点与运行逻辑。

　　研讨会上，北京师范大学教授、国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇作《加快构建学校家庭社会实践育人体系》主题演讲，深入阐述加快构建学校家庭社会实践育人体系的理论基础与实践路径。中国青少年研究中心少年儿童研究所副所长洪明研究员的《家校社“教联体”的内涵与构建策略》报告，系统解析了“教联体”的内涵特征与建设策略，从政策理论层面为协同育人工作提供了专业指导。

　　在区域案例分享环节，北京市门头沟区、重庆高新区、杭州市西湖区等多地教育部门负责人分享了“教联体”建设的本地化实践探索；在学校和特色案例分享中，山师高密朝阳实验学校、郑州市创新实验学校、马家沟小学、童蒙幼儿园等多所中小学、幼儿园展示了“教联体”视域下的育人创新；在圆桌对话环节，嘉宾围绕教联体建设的主要模式与关键经验、在教育强国背景下的独特价值、当前面临的核心难题与优先工作等议题展开深入研讨。大家一致认为，推动“教联体”从“活动化”走向“常态化”，关键在于强化顶层设计、健全激励机制、激发内生动力。

　　北京师范大学出版集团副总经理姜钰代表出版集团发起倡议，成立协同育人“教联体”联盟，构建“目标同向、资源互通、责任共担”的教育共同体，共创协同育人新生态。

　　来自全国各地区的教育管理部门，中小学校长、教师代表150余人参加研讨会。