吉林打造“微运动场”、补充体育师资、做活体育赛事

“每天2小时”练就阳光少年

　　中小学生每天一节体育课，校内综合体育活动时间不少于2小时，实现率100%；中小学校冰雪运动课程覆盖率100%；2025年已建成足球特色学校740所，将建成冰雪运动特色学校800所……

　　今年以来，吉林省深化学校体育高质量发展改革持续推进，学生、家长和学校都直接感受到了变化：孩子们在阳光下奔跑，脚下有力、眼里有光，脸上有了更多的笑容……

　　走进梅河口市解放街中心校，张贴在学校公告栏里的课程表十分醒目。“学校严格执行每天一节体育课，按要求排进课表并张贴公示，让师生都能看得到。”梅河口市教育局党组成员、专职督学李跃伟说。

　　从2025年春季学期开始，吉林省义务教育阶段学校每天开设一节体育课，上、下午各开设一次30分钟大课间体育活动，全面实行课间15分钟制度，为学生每天校内体育活动2小时提供“硬保障”。

　　真正落实好每天2小时的校内体育活动，场地不足和师资缺口问题必须解决。为此，近年来，吉林省投入2100万元试点实施“活力操场”民生实事项目，为中小学操场添置体育运动器材。在原有运动场地的基础上，吉林省教育厅指导各地各校提升校园体育场馆使用效率。通化市实验中学教学楼后的闲置空地夏季变身排球场，冬季则浇筑成冰场；梅河口市第五中学将走廊转角处设置成跳绳“专区”……

　　优化操场功能区、错峰使用、改造闲置空间拓展运动场地，一套“组合拳”下来，学校里人人、处处、时时可及的“微运动场”一下子就多了起来，资源利用更加合理。

　　为满足体育师资配备的需要，从2025年开始，吉林省每年在省属公费师范生计划中增加体育学科招生计划60人；选派优秀运动员、退役运动员到中小学校担任体育教师、教练员；组织省内师范院校体育教育专业、运动训练专业学生参与学校体育课教学。

　　如今，在吉林省，“每天2小时”扎扎实实的行动，有了可知可感的效果。

　　最近，吉林市第一实验小学篮球队不仅在全市中小学生篮球赛上获得冠军，还在全省比赛中夺冠。“在我们学校，每学期都会组织全校的篮球比赛，半数以上的孩子都能参与进来！”该校篮球主教练朱俊卓告诉记者。

　　近年来，吉林积极布局“竞赛一体化”，持续推动建立定位清晰、层级分明、衔接有序、优质高效的分学段、跨区域的五级青少年体育竞赛体系。

　　据介绍，全省校园足篮排、游泳、田径、乒乓球、羽毛球等15个类别61个项目的竞赛项目精彩纷呈，学生参赛热情空前高涨。班、校、县、市、省五级竞赛体系无缝衔接，无论是课间的班级小比赛还是省级赛事，学生们都积极参与，体育氛围日渐浓烈。

　　足球运动在延边有着深厚的群众基础。为推动校园足球的发展，今年5月，吉林省教育厅下发《关于做好2025年足球人才培养试点学校招生工作的通知》，以长春市为青少年足球人才培养改革试点，遴选6所小学、3所初中和1所高中作为试点学校，建立“631贯通培养”体系。

　　据了解，2025年已有30名足球特长生顺利进入长春市实验中学的足球特色班。此外，长春市天勤高级中学已完成首批足球特色班招生，在全省范围内招收140名足球特长生，通过引入德国勒沃库森青训体系，与校园足球培养相结合，推进青少年足球人才培养的体系化、专业化、国际化。

　　“吉林将锚定健康第一理念，让每一名学生参与体育、感受体育、热爱体育，在体育运动中锻炼体魄、掌握运动技能、展现体育风貌，在全省范围内形成重视和加强学校体育工作、学生积极投身体育运动的新风尚。”吉林省教育厅相关负责人说。（本报记者 杜亚丽 李莹 通讯员 乔东升）