“亲爱的‘石榴信箱’：你好呀！我参加了学校组织的‘护界碑’活动，站在界碑旁的那一刻，我心里特别自豪！因为界碑立在哪儿，哪儿就有我们的家。”今年6月20日，广西滩散小学学生陆秀芝写下了这封署名为“你的边疆小卫士”的信。

　　为加大国家通用语言文字推广力度，促进铸牢中华民族共同体意识，今年5月，教育部开展了“石榴信箱·书信传情”信件征集活动，并在部分学校设置“石榴信箱”。

　　“学生们听说要写信，都很激动。”该校语文教师黎达娜说，学校距离界碑不到1000米，几十年来“护界碑”成为学校铸牢中华民族共同体意识教育的鲜明特色。

　　陆秀芝经常担任“护界碑”活动的小主持人，她在信中写道：“我们拿着小抹布，轻轻擦去界碑上的尘土，就像在给祖国妈妈擦亮勋章。边防叔叔还教我们辨认界碑上的编号，说它们连起来就是一条‘看不见的线’，守护着千家万户的平安。”

　　黎达娜是这封信的第一位读者，一边读一边觉得欣慰：“秀芝真的把心声都说了出来。”

　　在祖国的另一端，内蒙古多伦县滦源小学教师乌友汉也被学生写的信深深打动。

　　得知“石榴信箱·书信传情”信件征集活动后，乌友汉组织了一节“石榴花开书信传情”主题班会课，让学生感悟学好用好国家通用语言文字的重要性。“同学们可以给‘石榴信箱’写一封信，说说你们对说好普通话、写好规范字的心里话。”乌友汉说。

　　学生们将信投入“石榴信箱”，随后抽取信件朗读：“你看那位戴蓝头巾的牧民爷爷，每次来寄包裹都要捧着蒙文账本发愁。妈妈总会接过本子，用普通话念出地址，再一笔一画把汉字写在快递单上——原来妈妈每天搬的不是包裹，而是用汉字和普通话织成的‘纽带’！”……乌友汉既感动又骄傲。

　　活动开展以来，全国各地中小学生使用规范汉字手写书信，讲述民族团结的温暖故事，表达对铸牢中华民族共同体意识的理解和感悟，全国1200余所大中小学校、4722名学生参与。第28届全国推广普通话宣传周期间，对书信进行了集中展示。（本报记者 林焕新）