在构建终身教育体系和学习型社会的背景下，职业教育与社区教育的深度融合已成为推动教育现代化、促进社会全面发展的重要策略。本文在简要分析挑战的基础上，重点探讨职业教育与社区教育融合的实践路径，并提出推动二者协同发展的政策建议。

　　职业教育与社区教育的融合是构建终身教育体系、形成学习型社会的重要环节。各地积极探索创新模式，形成了多种有效的实践路径。

　　资源整合与共享机制是融合发展的基础。职业院校将优质教育资源向社区开放，系统整合课程成果、数字资源、实训场地和师资力量等要素，实现教育资源的社会化转化。具体而言，院校通过共享精品课程视频、开发社区特色教材、开放实验室与实训基地等方式，将专业课程转化为社区居民可参与的技能培训项目，将科研成果转化为社区科普资源，彰显职业教育与开放教育的社会服务属性。一些职业院校创新设计多主题的融合式活动体系，覆盖党建思政、劳动实践、心理健康、环境美化、安全教育与文化育人等多板块，全面调动学生和居民参与的积极性。

　　体制机制创新是融合发展的保障。职业院校与社区建立协同工作机制，包括协同制定年度活动计划、协同组建专业师资团队、协同搭建成果转化平台的“三协同”机制。通过建立过程与结果并重、个人与团队结合、量化与质性兼顾的多维评价机制，将社区表现纳入评奖评优体系，有效激发参与者持续、有序参与治理的内生动力。探索实行统筹管理模式，通过新增或整合终身教育职能部门，实行“一个机构、多个职能”的运行机制，优化资源配置，提升服务效能。

　　数字赋能与平台建设是融合发展的重要支撑。依托大数据、云计算、人工智能等新兴技术打造社区教育公共服务平台，将契合社区教育的政策文件、教学动态、科研动态、学术成果加以推介，满足社区居民个性化学习需求。一些地区计划开发线上服务模块，实现课程预约、资源配送一网通办，并联合相关产业共建实训基地，定向培养高素质技能人才。重点建设区域性社区教育资源共享平台，推动课程、师资和设施资源的共建共享。

　　服务模式与内容创新是融合发展的核心。职业院校通过教师驻社区、共建社区教育学院等方式直接参与教学实践，组织骨干教师开展定期授课、技能培训或专题讲座，承担社区教育中的职业技能、文化素养类课程教学任务。在技能共享环节，电商专业师生团队搭建社区直播间，指导居民掌握直播带货基础技能；无人机应用社团演示智能配送系统；3D打印工坊与居民共同设计制作个性化文创产品。围绕地方产业发展需求，增设助力乡村振兴的专业，如乡村旅游管理、生态康养服务等，增强职业教育服务乡土发展的能力。

　　当前职业教育与社区教育融合发展，强化政策支持与体制机制保障是推进融合发展的前提。政府部门应充分发挥利益协调、政策引导、宏观管理、经费支持等作用，制定专门针对山区地区的倾斜政策。建立政府主导、学校主体、社区主动、企业参与的多方协同机制，规范各方行为，为合作搭建制度平台。完善评价激励机制，将社区服务绩效与教师职称晋升、评优评先挂钩，建立社区评价与院校考核的双向评价体系，即由社区对院校的服务质量、资源支持效果进行评价，院校对社区的参与度、学习成果进行考核，形成良性互动。同时，应当建立专项经费保障机制，增加财政支出，设立职业教育与社区教育融合发展专项资金，重点支持山区地区基础能力建设。

　　加强资源整合与共享平台建设是推进融合发展的重要基础。职业院校应系统整合课程成果、典型案例、数字资源、实训场地、师资力量等要素，通过共享精品课程视频、开发社区特色教材、开放实验室与实训基地等方式，实现教育资源的社会化转化。建设区域性社区教育资源共享平台，推动课程资源、师资资源、设施资源的共建共享，提高资源利用效率。同时，鼓励企业和社会组织捐赠设备、提供资金支持，参与实训基地建设，缓解山区资源不足问题。

　　推动数字化与远程教育发展是解决山区地理限制的有效手段。积极利用“互联网+职业技能培训”新模式，推动云计算、大数据、移动智能终端等信息网络技术在社区职业技能培训领域的应用，完善数字职业技能培训公共服务平台。开发线上服务模块，实现课程预约、资源配送一网通办，解决山区居民参与教育活动的物理障碍。建设远程教学点和移动学习终端，通过送教上门、线上辅导等方式，将优质教育资源输送到山区社区。

　　构建多元协同与融合发展模式是提升融合质量的关键。推行技能培训、文化传承与基层治理三位一体服务模式，积极开展非遗技艺传承、新市民技能提升、智慧助老等民生服务项目。建立高校智囊团支持机制，充分发挥专业社工与志愿服务融合模式优势，推动高校专业力量下沉社区。创新青少年、青年家长、大学生志愿者与企业志愿者多元化志愿服务团队建设，打造小手牵大手的协作模式。同时，构建分学段的课程体系，社区教育的初阶学段以价值引领和行为养成为重心，高阶学段以实践能力、职业素养、双创能力培养为重心。

　　职业教育与社区教育的深度融合是构建终身教育体系、建设学习型社会的必然要求。通过资源整合、机制创新、数字赋能和模式创新，能够有效推动两类教育的协同发展。山区地区虽然面临诸多困境，但通过强化政策支持、资源整合、数字化建设和多元协同，同样能够探索出符合自身特色的融合发展路径。未来，应当进一步深化职业院校与社区教育的合作内涵，拓展合作领域，创新合作机制，为构建全民学习、终身学习的学习型社会提供坚实支撑，最终实现人人皆可成才、人人尽展其才的教育生态。（陈泽彪 龙门开放大学）