10月13日，在第三届智能时代的德育学术研讨会上，浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学（笕文实验学校）书记、校长高琼应邀作了《培养内心有力量的孩子——校家社协同推进“联结育人”的笕实实践》主旨报告。

　　本次会议由浙江师范大学田家炳德育研究中心、中国人民大学伦理学与道德研究中心、南京师范大学道德教育研究所、华东师范大学基础教育改革与发展研究所等单位联合主办。专家学者分别从伦理学、哲学、管理学等不同视角，深入探讨了智能时代下的德育工作新问题。

　　高琼介绍，近年来，随着社会竞争的加剧和家庭教育环境的变化，越来越多的孩子面临着心理压力和人生困惑。面对学生动力不足、信念不强、情感不够等现实问题，杭州笕桥实验中学（笕文实验学校）积极探索通过家校社协同实现“联结育人”，培养内心有力量的孩子。

　　他谈道，杭州笕桥实验中学（笕文实验学校）的“联结育人”，主要是给学生提供更多的身体联结、心智联结、情感联结、精神联结。通过学校的教育教学实践，让学生在更多真实的场景中、真实的活动中、有意义的空间中，融进学习，融入自然，实现行走的德育。

　　最后，高琼以“寻道—修路—搭桥—优评”的具象表述，向与会嘉宾分享了学校在建立“情感联结”方面的积极尝试。

　　据了解，经过一系列的探索和实践，杭州笕桥实验中学（笕文实验学校）的校家社协同推进“联结育人”实践，已取得了显著成效，学生们在学习和生活中更加自信、阳光，内心充满了力量和勇气，家长与孩子的关系也更加紧密，亲子沟通更加顺畅。（张颖）