作者：王石川

　　“即将开启人生新旅程的新一届南开人，请领取你的‘建党百年特别版录取通知书’”，6月23日，@南开大学晒出新版通知书。据介绍，将随通知书一并寄出的是两粒来自嘉兴的莲花种子、一枚“不负韶华”的书签，以及新中国成立后南开大学毕业的第一名研究生李正名先生的亲笔信。同一天，在西安电子科大毕业典礼上亮相的“神秘毕业礼物”也冲上热搜。西电送给毕业生的是带有该校自主设计生产硅基芯片的相框，相框很有科技含量——终身无需充电。

　　一迎一送，两种礼物，均有创意，让人难忘。对这样别致的礼物，收到的人一定能够读懂礼物蕴藉的真情实意，从而好好典藏，并从中汲取力量。

　　按说，高校原本不需要送出迎新礼物或毕业礼物，但这两所学校不仅送了礼物，还在设计和“内涵”上倾注了心血，实在难能可贵。有网友说，这样的礼物很“有心”。有心体现在哪里？礼物展现了匠心之美，人们还可以通过礼物看到高校的价值追求，看到高校对学子的殷切期许。比如，南开通知书附送的两粒种子，来自浙江嘉兴，“（它们）徜徉于南湖的红船，见证了中国共产党的诞生，亦激励着我们在新时代乘风破浪、扬帆远航！”

　　对于被南开录取的学子来说，尚未迈进南开校门便能感受到南开的教育理念，如此新颖的“第一课”将带给他们很多思考。

　　同样的逻辑，西电给毕业生送“魔法相框”也大有深意存焉。无论相框上“全心全意为人民服务”的寄语，还是附赠小诗“母校是一块小小的魔法相框，我在外头，思念在里头”的深情，乃至校长在致辞时的期许：“奋力奔向国家最紧急、最紧迫的‘卡脖子’关键问题，勇于揭榜挂帅，力争在中国关键核心技术攻坚战中有所作……”恐怕都会在毕业生心中掀起波澜，激励他们在走出校门后不负期待。

　　一定程度上说，这种迎新礼物和毕业礼物都称得上大学教育的具体表达。教育，不只是在课堂上谆谆教导，也不只是在课下耳提面命，还应该包括那种润物无声的身教，以及像这种巧妙安排的“送礼”。礼物虽小，却有大义，有深情，有清晰可见的教育观。

　　由此，很容易让人想到大学何为，想到大学精神，想到何谓大学。有人说，所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。还有人说，何谓大学？非大厦也，亦非大师也，乃大度也。这两种说法都很经典，都有令人信服的道理。而今天我们理解大学，恐怕还应直面最基本的一点，即大学还是应该有使命感的，应该有高层次的精神抱负的。

　　如果说大师既是学问之师，又是品行之师，“以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门”，那么大学就有责任为大师扮演这种重要角色提供良好生态。进而言之，大学不能把自己变成教育培训机构，也不能变成职业培训所，多年前陈平原先生就说过，“职业培训”不是大学的宗旨，大学的主要任务是培养学生的修养、眼界、趣味。显然，对于大学生来说，能不能构建丰盈的精神生活，既取决于自身如何追求，也脱离不了大学的相应环境。

　　当前，一谈大学精神必谈情怀，情怀似乎沦为一个用烂的词语了。但无论怎么说，大学不同于一般的社会机构，不能少了情怀，也不能缺乏使命感。把年轻学子招揽了过来，就应该替他们负责，让他们敢于面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种社会现象，让他们站得稳、立得住，有稳重自持、从容自信、坚定自励的底气，让他们葆有开放心态、具有世界眼光、拥有时代担当等。

　　“乘风好去，长空万里，直下看山河。”不妨把两所学校的迎新礼物和毕业礼物当作“信物”。可以判断，那两粒莲花种子一定在新一届南开人心中扎根发芽，那带有芯片的相框也一定在西电毕业生心中长存。志存高远，求真笃行，若干年后，当这些学子回头看“信物”，一定颇为感触。