据央视报道，北京“奥数”市场规模1年20个亿，那全国市场多大？“奥数”焉能不火？“奥数”陷入功利怪圈，是屡禁不止、高烧不退的重要原因。背后的推手是什么，就是升学考试中出现“奥数”身影！
奥数，这种被一些教育界人士指为专门为难学生，让孩子对学习数学甚至是对上学都失去兴趣的学科赛事，遭遇了前所未有的质疑。然而质疑归质疑，当国家和地方的教育部门出台管理规定，禁止把奥数证书和“小升初”挂钩的时候，多数学生家长却没有表现出太多的高兴，反而显得忧心忡忡起来，原因何在？【详细】
在北京，课外培训市场的火爆与小升初的政策演变有着密不可分的关系。
为了减轻小学生的学习压力，从1998年开始，北京市取消了小升初的考试，取而代之的是电脑派位，学生就近入学。
经过大约三年的“蜜月期”后，电脑派位的效果受到了质疑，派位到薄弱校的学生出现了较大面积的二次流动，不少薄弱校甚至出现了“一开学班里少了一半人”的现象。
有选择就会有选拔。以向有数学专长的学生提供学习机会为初衷的“迎春杯”，因为它的官方背景，逐渐地与小学生的升学挂上了钩。【详细】
为确保奥数成绩在升学过程中彻底失效，市教委将推进“小升初”入学办法改革，昨日，市教委相关负责人表示，此改革办法拟在今年秋季出台，目前，已开始着手研究更为完善的入学政策。
9月6日国务院新闻办公室举行发布会，请教育部部长袁贵仁介绍《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布实施两年来教育改革发展情况。袁贵仁其间就“奥数热”等现象答记者问时表示，“这件事情涉及到中小学择校问题，我们认为解决这个问题的根本出路在于实现教育均衡发展。”
袁贵仁就“奥数热”发表观点时指出，一是从根本上取消以奥数或者别的竞赛作为入学条件，二是禁止升学与收费挂钩。长远的，就是学校要相对均衡。【详细】
对于中国家长们诟病最多的“奥数”班等，中国教育部部长6日在北京明确表示，将严格治理包括奥数班在内的各种补习班，减轻学生课业负担，推动义务教育均衡发展。【详细】
“谁信政府谁就考不上好学校”是老师总结出来的奥数与升学挂钩的“真理”，更像是在向政府叫板。能不能令行禁止是考验政府执政能力，或者是考验政府脸面的时候了。【详细】
中国数学会奥林匹克竞赛委员会委员潘承彪，中国科学院院士马志明、林群，中国工程院院士、教育部原副部长韦钰对异化的奥数痛心疾首。
奥数竞赛的功利性并非与生俱来，美国、俄罗斯以及欧洲各国都没有这种现象。中国“奥数热”究其本质，还是优质教育资源有限，是大众日益增长的文化教育需求与优质教育资源缺少之间的矛盾。
王永志认为，奥数等比赛成绩已经成为名校选拔学生的重要标准，形成了体系外的“小升初”选拔机制。教育资源不平衡的状况虽然无法在短期内改变，但教育主管部门应当严格执行义务教育国家课程标准，严禁升学考试考题超纲。他建议实行问责制，考题超纲的，主管领导问责；擅自将各种考级和竞赛成绩作为招生条件的，校长问责。【详细】
“哪里有数学，哪里就有美。”数学的思维之美、理性之美，曾令无数科学家倾倒。在人类历史上，数学不仅促进了人类智力和思维的发展，也推动了社会的变革和飞跃。“数学奥林匹克”，被认为是数学“思维的体操”。世界上不少国家开设了奥数教育和奥数竞赛，其目的是发现具有数学潜质的天才少年，对孩子进行适度的启智教育，培养学生对数学的好奇和兴趣。作为一种学科，奥数本无可厚非。然而，“奥数热”在中国的不断升温，却与奥林匹克数学竞赛的主旨渐行渐远，更与科学精神背道而驰。【详细】
提起这些年来奥数培训的发展历程，中国教育学会小学教育专业委员会常务副理事长、原光明小学校长刘永胜坦言，如果政府不加以制止，奥数培训将从小学蔓延至幼儿园，甚至会有人敢编胎教奥数。【详细】
